¿De dónde vienen los niños?

Cuando un niño llega a interesarse por el origen de las personas, su curiosidad ha de ser atendida, y no es recomendable el posponer el tema o evadirlo; lo notará y el mensaje que le quedará es que preguntar es malo y hablar sobre “eso” está prohibido.

¡Adiós al cuento de las cigüeñas!. Se pueden utilizar fábulas, y analogías para complementar la explicación, pero es bueno comenzar con el conocimiento anatómico de los genitales, y la diferenciación entre un niño y una niña. Después, ya se puede pasar a hablarle de la fecundación, del lugar dónde se desarrolla el bebé, y de los papeles que desempeñan los padres en el embarazo.

Hay que adecuar la cantidad de información a su etapa evolutiva, no obstante ha de quedar clara la idea de que un bebé se crea cuando el papá y la mamá hacen el amor.

Los términos utilizados han de ser los reales, y no apelativos o motes que puedan confundirle. Un ejemplo adecuado sería: “El hombre tiene espermatozoides, que salen del pene, entran en la vagina de la mujer para unirse con un óvulo de ella”.

Podemos ayudarnos de dibujos que reflejen la secuencia, para ilustrar el orden cronológico de los acontecimientos: 1º padres haciendo el amor, 2º feto desarrollándose dentro de mamá y 3º bebé saliendo de la vagina.

Otras actividades que facilitan a los padres la tarea son:

-visitar o entrevistarse con alguna mujer embarazada para que el niño pueda tocar el abdomen, y sentir al bebé

-acudir a una granja escuela, donde poder asistir al nacimiento de pollitos o terneros, y establecer similitudes con el alumbramiento de un niño

-elaborar viñetas de cómo va creciendo el feto en una mamá.

Por si todo esto supiera a poco, ahí va una buena noticia para los padres en apuros: las editoriales están atendiendo esta demanda, y ya hay varios libros sobre educación sexual, que a modo de cuentos infantiles, ayudan a responder a estos interrogantes que plantean los niños.